- O Projeto Ler & Educar: formação continuada de professores de SC focaliza as ações relacionadas às práticas leitoras em escolas públicas municipais e estaduais de Santa Catarina, com vistas a intervir, por meio da formação continuada dos docentes, no ensino das competências em leitura, por parte dos sujeitos envolvidos no processo de escolarização básica e obrigatória.
- As ações terão como base os Censos Escolares da Educação Básica, no período compreendido entre 2007 e 2012, a fim de compreendermos como se tem lidado com essa temática no que concerne à formação de professores, inicial e continuada, e o impacto dessa formação nas práticas pedagógicas. Para isso, faremos o diagnóstico da realidade dos sujeitos docentes no contexto das práticas pedagógicas de linguagem que envolvam a leitura, de modo a promover e implantar, por meio de grupos focais organizados nos núcleos da rede e da análise documental, prática sistematizada na formação continuada dos docentes que promovem/ensinam leitura. Ainda, visando à compreensão da realidade para poder intervir de modo qualificado, identificaremos as concepções de leitura e de ensino de leitura subjacentes às práticas pedagógicas, aos materiais didáticos utilizados e aos documentos oficiais (Parâmetros Curriculares Nacionais, Propostas Curriculares Estadual (SC) e Municipais (Criciúma, Florianópolis e Chapecó), e Projetos Políticos Pedagógicos das Instituições de Ensino Básico envolvidas.
- O projeto será desenvolvido em rede, constituída por docentes dos Programas de Pós-Graduação em Educação, Linguística e Estudos Linguísticos, vinculados, respectivamente, à Universidade do Extremo Sul Catarinense, à Universidade Federal de Santa Catarina e à Universidade Federal da Fronteira Sul.
- Serão selecionadas (com base no IDEB) 18 instituições de educação básica pública municipal e estadual dos municípios de Criciúma, Florianópolis e Chapecó, atingindo diretamente em torno de 360 docentes e, indiretamente, mais de 4000 docentes, por meio da formação de multiplicadores.
- A pesquisa será qualiquantitativa e utilizará diferentes procedimentos metodológicos agregando análises estatísticas, análise documental, grupos focais e entrevistas semiestruturadas com os professores/as.
- O referencial teórico que fundamentará a execução do projeto concilia as contribuições das Sociolinguística, Psicolinguística, Linguística Aplicada (os estudos ligados ao Gênero Discursivo) e Educação.
Fonte: Projeto Ler & Educar
